摘要：互联网时代，网络迅猛发展，当代大学生所处的环境与之前有所不同，接收信息的途径和方式有了很大改变，语言表达方式也体现时代的色彩。大学生语言表达很大程度上受到网络的影响，经常会使用网络语言进行表达。语言表达变化的特点主要是语句词更加简短，富有创意的各种表情和符号等层出不穷。在享受网络便捷的同时，大学生网络语言表达方面也凸显出一些问题。在把握大学生网络语言表达心理机制的前提下，高校应该对其进行正确地教育和引导，并加强互联网文化建设，营造良好的网络环境，培育当代大学生文明使用网络语言的习惯。
关键词： 互联网；网络语言；引导机制
伴随互联网技术的飞速发展，各种网络平台和媒介不断涌现出来。抖音、快手、微博等新媒体，出现很多网络流行语，并且传播的速度特别快，传播范围也比较广，网络语言得以发展，并且使用频率特别高，很受欢迎。高校大学生是互联网的积极参与者和使用者，在网络世界，也是比较活跃的。大学生群体会经常使用网络语言进行表达，同时也会创造一些新的网络词汇。互联网打破了地域的局限，为学生提供了自由交流的平台。其中，互联网语言的表达方式和风格，都打上了时代的烙印。这些变化也体现出学生的价值观、思想、心理。大学生网络语言表达具有多样性和复杂性的特点，也存在一些不文明、不规范的现象，会对学生产生影响。所以，对当代大学生网络语言的使用情况进行分析，并加以正确指导，对于培育时代新人具有重要的作用。
一、互联网时代高校大学生网络语言使用的特点及问题
 
新时代大学生思维活跃，接受新鲜事物比较快，乐于接受新鲜事物。随着互联网的不断发展，网络语言也层出不穷。当代大学生，可以说是网络语言的重要参与者和传播者，他们对于网络语言的运用具有如下特点。
（一）用言简意赅的网络语言形式进行表达
当代大学生处于互联网时代，他们的学习和生活均受到互联网的影响，网络传递信息的速度极快，得益于高效的互联网语言的运用。互联网在当代之所以能够成为新时代大学生交流沟通的主阵地，最为重要的原因就是互联网可以提供自主表达的空间^[1]。现今的大学生，他们所关注的主要集中在信息传播的速度上，即运用简洁的言语表达丰富的内容。为了实现快速的表达，于是他们采取了简洁缩写的形式。此种表达方式最开始出现在游戏里，用缩写的方式去表达其内容。而游戏的广泛运用，促进了网络语言的发展，网络语言逐渐在各大领域盛行。
     （二）网络语言表达形象生动且富有个性
互联网时代，新时代的大学生在网络世界中最为活跃。这一群体处于转折时期，因为这个阶段的他们逐渐趋于成熟。运用互联网，也是其融入社会的一种方式。大在互联网世界中，大学生可以自由沟通与交流，激发了丰富的想象力与创造力，网络语言也是具有其独特之处，体现时代的气息^[2]。大学生的网络语言具有极强的创意，同时又与时代紧密结合。这种网络语言既形象生动，又幽默诙谐，能够很好反映出大学生使用网络语言的现状与特点。大学生在使用网络语言的时候，喜欢运用一些数字或者符号组合进行交流，加上各种搞笑的表情包，用图文相结合的方式，直观生动，还比较简洁。这些都反映出大学生使用网络语言，不再是单一的文字，而是结合了很多其他的元素，使沟通和交流充满时代气息，也更为活泼^[3]。尤其是斗图、表情包的运用，这样的沟通方式也会使人感到很舒服，会心一笑，其实也是学生热爱生活的表现。网络语言能够在较短时间内快速表达，拉近交流的距离，这些表达方式多是比较幽默的，有一些也是与社会热点问题相结合的。大学生使用网络语言表达，有的是运用谐音，比如“集美”、“针不戳”，有的是使用缩写，如YYDS、U1S1、XSWL等。他们还经常运用特殊的符号、数字进行语言表达，此种交流方式简洁快速，富有趣味性，同时也折射出新时代大学生的心理。
（三）网络语言表达存在的问题
互联网时代的大学生，网络语言在体现学生阳光和积极的同时，也有个别学生出现了滥用网络语言的情况，需要强化网络语言的素养。少部分学生会在一些即时通信软件，或者网络平台进行情感的宣泄，缺少必要的约束。比如遇到困难和挫折的时候，运用的网络语言可能就会悲观消极；对某个事件并未完全了解的情况下，可能也会使用不友好的，带有个人情绪色彩的语言^[4]。当然，网络并不是法外之地。大学生并不能随心所欲地运用网络语言去表达，也要遵守相应的规范和要求。充满消极思想的网络用语，会使其充满负能量，不但不利于情感的释放，还有可能导致情绪扩散的连锁反应；还有一些学生为了获取关注，收获更多的点赞和评论，就会故意使用一些带有歧视性的语言来引起注意，对特定的人或事进行贬损；还有部分学生使用缩写的形式在网络平台进行谩骂，扰乱网络秩序。网络语言环境亟需净化。
二、互联网时代大学生网络语言表达的优化路径
互联网时代，高校培育人才也包括对学生网络语言使用的正确引导。所以，需要不断进行创新，对于网络语言要深入研究，对大学生使用网络语言进行规范，使互联网更好地融入学生的学习和生活。
（一）运用正确的思想和理论，引导大学生正确进行网络语言表达
网络语言主要是在人们日常交往中产生的，是一种新型的社会交往模式的产物。只有从深层次去探寻，才会了解和掌握学生运用网络语言的规律，从理论根源分析学生使用网络语言的特点；只有预测大学生网络语言未来走势，才能对大学生网络语言的使用，有正确的指导^[5]。对大学生网络语言进行正确的教育，一方面，网络语言的使用和发展，需要以社会主义核心价值观作为指导。社会主义核心价值观主要从三个层面指导人们的行为，即国家层面、社会层面以及公民层面。作为引领互联网文化发展的重要思想，社会主义核心价值观起到了至关重要的作用。网络平台也需要以此作为指导，大力弘扬社会主义核心价值观，共同构建文明的网络环境，在传播互联网文化的时候，以网络和谐的原则，作为出发点。另外一方面，就是需要加强马克思主义理论教育，在思政课教育教学中，帮助大学生树立正确的思想，正确规范行为，提升大学生的思想道德水平，形成对积极文化的追求，筑牢思想之基。
（二）加强监管力度，营造优良的网络环境
健康积极的网络语言环境，需要构建合理的治理体系，营造良好的互联网环境。在信息化时代，网络语言环境需要法律的支持，通过具体的要求和内容，对大学生网络语言的使用给予正确指导。没有规矩，不成方圆。大学生网络语言的使用，也是需要法律作为保障，并加以约束的。近些年来，一些高校的大学生，在互联网平台公然发表不文明、价值观和思想扭曲的网络语言，在高校学生中产生负面的影响。之所以会出现这样的事情，根源在于互联网内容良莠不齐，学生容易受到不良、错误思想的影响。由此能够看出，大学生网络语言的正确使用，与互联网的良好环境有着直接的关系。所以，网络环境的法治化建设，是非常有必要的，需要从源头上进行综合治理，加上制度和法律的保障，大学生网络语言的使用，就会在积极健康的网络空间中进行。具体的建设方面，政府十分重要，起着主导的作用。要对互联网进行完善，组织、协调监管机构的职责，构建监管机构和互联网媒体之间网络语言监管机制。在互联网监管部门的正确指导之下，要充分发挥互联网媒体的优势，建立专业监管团队。如果网络语言中包含低俗、不文明、不健康词汇的时候，就需要及时发现，然后进行屏蔽，并且对这种网络语言出现的原因进行分析，避免不良网络语言的再次出现。
对于网络语言的使用，需要健全关于规范网络语言的法律条文。基于目前网络语言的使用现状，还有网络环境中一些现实性的问题，法律需要与时俱进，不断更新，更好适应新时代的发展要求。对于煽动、造谣性质的网络语言，要依法整顿和治理。引导网络平台多输出积极、带有正能量的网络语言话题，吸引学生积极加入其中。对于带有不良影响的网络语言，官方媒体可以在互联网平台，发布网络语言使用规范。
（三）通过校园文化建设，提升网络素养
互联网的文化建设是高校建设的内容之一，也是学校进行思政教育的另一种方式。高校需要重视校园网的建设，因为校园网是学生学习的网络平台，他们在获取校园的通知信息、填报材料等时，都需要用到校园网。积极健康的校园网，对于大学生网络语言的使用，也会起到好的熏陶效果。对于大学生网络语言的使用，要给予正确的指导，使校园的文化，发挥其应有的作用。校园可以成立专业的管理小组，强化互联网的建设，重点在于正确的环境熏陶；搭建文化网络平台，由学生自主管理，在内容设计方面也能够与大学生群体产生共鸣；紧紧围绕规范育人的主题，传播网络素养内容，积极调动学生的创新性，发挥学生的优势，使其成为校园网络文化建设的主体。与此同时，校园还可以运用实体与虚拟两种方式，也就是线上和线下的有机融合；通过开展一些活动，引导学生接受良好的网络语言形式；建立校园活动版块，丰富校园文化建设，创新有助于良好网络语言使用的形式；还可以通过形式多样、贴近大学生实际的网络语言，加强学生对于网络语言的认知，积极参与校园活动，进而引导学生正确使用互联网语言。
高校中教师与学生，是教育者和受教育者的关系，构成教育活动的主客体。互联网时代，教师对于学生的教育具有时代的特点。对学生网络语言的使用进行正确有效的引导，需要教师具备网络语言的知识和素养。只有了解，才能更好地进行教育，使教育更有针对性。新时代的高校教师，对大学生使用网络语言进行规范教育，首先自身就要对网络语言进行深入的研究，掌握其特点。同时，还可以对网络语言教育进行培训，健全教育机制，提升教师队伍的网络语言文化素养，以及信息化素养。大学生也要提高自身的觉悟和素养，配合教师的正确指导，共同推动网络语言的健康发展。积极开展与网络语言使用相关的实践活动，能够更加有效地驾驭网络语言，提升教育水平；注重教育方式方法的创新，运用正确的引导之法。教育是一方面，大学生也要注重自己的言行，规范互联网语言的使用。大学生是祖国的希望，是社会主义现代化建设的重要力量，使用正确的网络语言是其必备的素养。大学生使用互联网语言的方式，能够折射出当代青年的思想道德状况。所以，高校大学生需要强化互联网责任意识，增强法制观念，规范言行，不发布并传播消极的思想，要抵制不良的互联网语言，遵守法律法规，成为网络语言的正确使用者。
 
参考文献
 
[1]金春枝,胡年珊.赛博空间里大学生网络语言素养培育的四个维度[J].湖南科技学院学报,2019,40(04).
[2]张芷瑜.新时代大学生网络语言特点及高校思政教育策略[J].长江丛刊,2019(02).
[3]李颖慧.网络时代大学生语言文化素养提升研究[J].文学教育(下),2019(01).
[4]韩济阳.浅析网络语言对大学生思想形成的影响[J].汉字文化,2018(S1).
[5]姚炎嫣.网络语言背后的青年人心理探析[J].青年文学家,2018(33).